il Giardino Romantico

盲目的工作讓我有時候都忘了當初為何會離開補習班。

兒童美語很累人。因為你除了要會英文，你還要會教書。除了會教書，你還要會玩遊戲。你要會玩遊戲，還要會哄孩子。除了哄孩子，還要騙家長。當初就是覺得自己快要變超人才離開補習班的說。

不過離開後又覺得每天只看到那同樣幾個學生都沒什麼變化，沒什麼新鮮的事情。也沒有同事可以談天說地。所以後來又回到補習班來了。

還好接的課不多，只有一班。我可以好好的帶，不用操煩太多雜務。只是，補習班的麻煩又漸漸的一個一個回來找我。

問題一：外師
這個問題一直都很討厭。因為又不是我們可以控制的。兩個地方都一樣，常常叫我做中間人，因為他們不敢講不然就是怕人家會錯意。可是我只是“同事”的身分，我能講什麼？我又能怎麼講？外師常遇到的問題不是不會教就是會教但時常不出現。這讓我們很措手無測耶！我們教的也很累，然後有時又要挨家長的罵。

問題二：叛逆期的學生
每次上課直接接觸的就是學生。以前的補習班還好，都對我很尊敬，也很友善。可後來遇到的有的女生挖！嗆的很！看不起你“只”是補習班老師，處處跟你作對，你也沒法度。誰叫他家長出錢。還好通常這種學生都是小六生國中，嗆沒多久就要離開兒美。我只能說，時間太短，我無法一下子讓他們改觀。也可能是個性不合，人家看你不順眼，你怎麼跟人家討好，人家還是討厭你。對我來說這種行為真是極度的幼稚！

問題三：囉唆的家長
你教的不好，家長要抱怨。你教的好，他又有更多的要求！啊等你跟孩子熟了，又拜託你東，拜託你西的。好像一下子成為孩子的保姆似的。然後稍微有一點點的疏失，就把你罵到臭頭。讓你拿著電話都會批批ㄘㄨㄚ！過沒多久，又會跟你客客氣氣的說，麻煩你照顧他的孩子。一下冷一下熱的，令人難以捉摸啊！

問題四：制度執行困難度
每個主管都希望提供家長跟孩子很多很多選擇。結果話說出去的是他們，要執行的都是我們。我們又不是超人。要上完課程內容，又要提供孩子一些不一樣的教材。孩子也很可憐。每次學一個文法重點就很多了，還要加入一些有的沒有的。個個跑來跟你抱怨，你也沒法度。你自己連他們的作業都快沒時間改了，還要應付各方面的攻擊！上頭命令下來的，我們也不能不執行。只是執行到一半突然發現，好像只有你一個在乖乖的做耶！可是這時收回已經來不及了，因為孩子都習慣了，家長也都知道了。如果這時收回，家長又會想說：啊以前怎麼都有，現在為什麼沒有了？要求要求再要求。上頭有給不完的命令，我們有做不完的使命。真是沒完沒了。

如果你是補習班老師，我們互相勉勵吧！
如果你是學生，請你多多體諒你們的老師！
如果你是家長，請你多多原諒孩子的老師！
如果你是主管，請你多多諒解老師未完成的工作！

因為啊...兒美老師真的都快變成超人了！

本文曾獲

天仙念︰本篇文章原於2006年2月25日張貼於無名舊站Celeste's Scrapblog。因遷離無名許就未更新，決定關格。陸續將精華文章轉貼至此。