寫作永遠是最難教的。在我短短幾年的教學經驗裡，沒有看過一本適合初級學生的寫作教材。這是否意味著置有高級數的學生才能寫出一篇文章？其實這是錯誤的觀念。利用學生自己認識的單字及文法結構，只要動動腦筋，其實也可以寫初一篇簡單的文章。
不過這群孩子已經寫過兩篇文章了。對他們來說已經不算是天大的難題。此級數裡正好上到superhero，才會想到要以superhero為主題，讓孩子們發揮想像力＋運用自己的英文能力。
這次對於brainstorming的一部份，我完全沒有準備。因為我只給了孩子兩張白紙。一張白紙，要他們畫一張新製圖[mindmap]。另一張，則是畫出自己心裡想像出superhero的模樣。就這樣，兩個小時的課程中，孩子們繪畫出一張心智圖、設計了超級英雄、也寫了文章的第一段落才回家。
其實我們在繪製心智圖之前已經有稍微練過一次了。加上他們已經有過寫作文的經驗，所以我期望什麼，他們心裡已經稍微有個底了。不過話雖如此，各位老師還是可以參考一下。因為這個方式，真的輕鬆又有效。
這孩子忘了把心智圖給我...
下次再把孩子們寫的成品貼出來給大家欣賞。
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好特別喔 是路逕圖?
小瓢蟲： 是心智圖。 文章中有說明喔。
這些圖畫都畫得很棒耶 小朋友的世界果然是和我們不同啊 個個表情十足 逗趣得很呢 這個心智圖的法子很好 可以幫助他們腦力激盪
小恩： 要先有底子才能做這個。 如果解釋的不清不楚，可能會變得更糟糕。 其實很早以前就想試了。 拖到現在才試...
好棒的小朋友 我小時候哪知道什麼叫做心智圖阿...
tt： 我小時候也不知道什麼是心智圖... 這是這幾年才學到的東西
老師您好，讀了你很多篇文章，很喜歡你的直言與中肯。我有三個小孩，老大要升國一，國小已經補了五年的英文(桃園葛洛莉，但我很想換環境了，小孩都疲乏了....)，我自認他程度還不錯。老二升小三，卻是有閱讀障礙的，曾經補了一年還是搞不清楚 what where how...26個字母也還不熟。老三是女生，五歲，很想學英文。其實我很想找家教來敎，可以為三個不同屬性的孩子良身訂做不同的課程，可是就像您文章中提及的，要上哪裡找適合的呢? 國中生有升學考量，家教可以顧及他考試的需求嗎？有學障的老二可以有什麼方式稍微讓英文有些程度？ 能否再請您給我一些建議，還是哪個補習班我可以再去試試看???
梁美琳： 您當初可能是自行設為悄悄話 但我不知道這樣一來您是否能看的到我的回覆。因此我先將它開放。 我覺得老二跟老三可以請同一位家教。但不建議同一時間一起上課。因為畢竟程度還是有落差。而我會建議找兩位不同老師的原因是因為老大說穿了是有升學壓力的。姑且不論他的程度，適合上高年級程度的老師不一定適合教基礎或是低年級的。前者可以文靜，後者若太過文靜，學生上課可能會感到悶，因而不管教得再好，他可能還是不會有興趣。教基礎的老師通常善用教具。如果是全職家教，他／她必然會有豐富並有趣的教具可以提升孩子對英文的興趣。 另一種可能，就是先不要管老三。找個活潑卻又可以勝任高年級英文的家教。我會依直強調個性活潑，正是為提升老二興趣所考量。他不一定需要用教具來吸引孩子，而是光靠幽默就可以讓孩子開心地上課。 若您不希望滅了老三對英文的興趣，其實也可以考慮找個大學生來陪他唸唸故事之類的。至於補習班，其實我已經離開補教界許久。能給的具體建議應該不是太有用。我只能說，若您讓老大去念一班文理的英文課，就算他對英文有興趣，他也很快就會變得沒興趣了（但矛盾的是這種課程對學校成績還是有相當的幫助的）。 簡單來說，老二是最適合請家教，一對一的指導。老大的狀況就視您的期許而定，像是如果要我來教，他學到的不一定能夠反映在成績上，但一定都會是最實用的。老三可以找大學生（家教費也比較便宜）來以伴讀的方式讓他開始接觸，但其實不一定需要現在就開始讓他認真碰英文。 以上意見，提供參考。