最近12級的孩子們在學假設語。但是我覺得課本中的句型練習太無聊了。雖然我是一個不會完遊戲的老師，可是每次教到高級數我都越教越輕鬆。因為我講的笑話開始有人聽的懂了。所以現在每次教他們，幾乎兩個小時的笑聲都沒停過。
因為人數不多，所以從這個級數的一開始，我就常常讓他們在課堂中練習自己用新學到的句型去造自己的句子。因為以前老師說過說的比聽的記得牢，讀的比說的記的牢，寫的又比讀的記的牢。教的又勝過全部。但他們還是學生，所以要是能夠先聽，再用寫的練習。寫完再念。念完再說。這樣全方位的練習，要跟我抱怨練習不夠那我還真的不知道該怎麼辦。
他們的想像能力都不錯。是我教過的學生群裡面算是不錯的了。雖然每次上課都會寫lesson plan，但人算不如天算。寫到後來大家都知道有時候寫的完全沒上到。但不寫又會完全沒概念。就等冷場。今天分享的是我再第二節上課時臨時突發奇想的點子。我開始寫了一個句子，讓孩子們接力，繼續用同一個句型寫下去，變成一個故事。
結果這是我們第一個寫出來的小故事：
If I jumped off a building, I would break a leg. If I broke a leg, I would have to go to the hospital. If I went to the hospital, I would see a doctor. If I saw a doctor, I would eat him. If I ate him, I would eat a nurse, too. If I ate the nurse, I would have diarrhea. If I had diarrhea, I would go to the bathroom. If I went to the bathroom, I would jump out the window and break my other leg.
【中譯】
如果我從建築物上跳下來，我會摔斷腿。如果我摔斷腿，我將必須要去醫院。如果我去了醫院，我就會看到醫生。如果我看到醫生，我就會吃掉他。如果我吃掉他，我也會吃掉護士。如果我吃掉護士，我就會拉肚子。如果我拉肚子，我就要去廁所。如果我去廁所，我就會從窗戶跳出去，並摔斷我另外一隻腿。
沒想到他們笑翻了肚皮。竟然再我把白板全都猜乾淨後跟我說：Teacher, again!
喂！喂！
學生自己要求要再來一次，你敢說不嗎？
結果就再來一次：
If I stole a laptop, I would eat it. If I ate a laptop, I would go to the bathroom. If I went to the bathroom, I would jump into the toilet. If I jumped into the toilet, I would see a city. If I saw a city, I would make a typhoon. If I made a typhoon, I would make an earthquake, too. If I made an earthquake, I would steal laptops. If I stole laptops, I would jump out of the toilet.
【中譯】
如果我偷了一台手提電腦，我就會把他吃掉。如果我吃掉了它，我就會去廁所。如果我去了廁所，我就會跳進馬桶。如果我跳進馬桶，我就會看到一座城市。如果我看見了一座城市，我就會製造一個颱風。如果我製造了一個颱風，我就也會製造一個地震。如果我製造了地震，我就會偷很多手提電腦。如果我偷了手提電腦，我就會從馬桶裡跳出來。
這些句子有百分之九十九點五是他們寫的。我只是修正了一些文法上的小錯誤。你們看到的是我在課堂中寫再白板上一模一樣的故事。
令人更高興的是，每一次到了級數尾端，都會有三兩隻小貓跟我叫說：『我不想念了～』
這次我提到之後升級的事，竟然沒有一個人跟我抱怨說壓力大不想念！竟然連國中生都跟我說要不要念他『都可以』。
只要家長們不要因為經濟壓力的關係，又可以順利的帶全班前進第13級囉！
If I could teach you till the end, I would!
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dear celeste 我喜歡這種類型的教學活動 孩子豐富的想像力 那是我們這些大人沒想到的 你的孩子們真可愛
本來很怕會搞得很冷 到最後句型沒學會 然後大家都苦瓜臉回家 沒想到他們這麼high~
If I ate the cat, I'd be thrown out of 24th floor.......
Not would...WILL
好棒的想像練習，好棒的引導
發揮想像力＋練習句型 好像一舉兩得
Innovation needs paradoxical reasoning, sometimes required the person to reason beyond the logical rim.
Unfortunately many cannot think outside the box. I think this is the biggest challenge that I have to face as a teacher...
這篇有創意! 學習真有趣
所以我覺得不見得一定要完遊戲說～ 重點是大家都笑的很開心 根本不像在上課
妳真的很厲害耶! 想到這些有趣的假設句出來~~ 給妳拍拍手喔!!
是我的學生們想的啦～ 我只有寫第一句喔
我真的覺得妳有好多好棒的教學點子喔!這一些不只在英文教學上適用, 相信在任何語言的教學上也都適用的. 謝謝分享!
Tony Buzan說幽默可以幫忙增加記憶力 以這個為主軸 其實就可以延伸出各種不同的活動 只要好笑 其實樂趣就增加不少
Dear~ I think this is also sort of a game, just that you take it as it's a practice :) Anyway, it's really a brilliant idea!
There is very little difference, I think, between a 'fun activity' and a 'game'. But I would like to think of this as an activity as no props are needed, and no one wins or loses. Anyhow, my objective has been reached, and the kids had fun. ^++++^
很棒的教學哦！ 真得讓我想起以前學英文的日子，那給我很多的快樂的時光。只是不上班後，當了全職的媽媽，很多英文的東西都快忘光了。尤其是說的部份，更慘！看看你有沒有好點子，可以解救我的！
多看電影呀～ 聽到有趣的就把他記起來 重複幾次 如果哪天用上就會自然冒出來 即使用不上 也是蠻好玩的囉！ 其實日常生活中若沒在用 要增強各項的英語能力都只是看自己有沒有心要學囉
哈 我都覺得你這樣的教學方式很有趣耶
其實我會感冒...都是因為他們玩的太high了～ 害我體力透支 @.@ 抵抗力降...降....降..........